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对于展开“立异视角下的教导古代化”征文评比勾当的告诉

更新时候:2020-05-11 来历: 作者: 拜候量:

 扬州市教导迷信研讨院
扬教院科研[2020]2号
                                                  
 
对于展开“立异视角下的教导古代化”征文评比勾当的告诉
 
各县(市、区)教导局教科室、市直各黉舍:
 教导古代化是新时期教导鼎新的应然取向,以立异的视角就相干的现实和现实标题问题停止切磋。根据研讨内容和重点的差别,能够接纳现实思辩、文献研讨、国际比拟、查询拜访研讨、案例研讨、经历总结等多种情势。为驱逐第十七届“黄浦杯”长三角征文,摸索相干功效写作体例,根据比赛历程和我市科研使命现实,特举行“立异视角下的教导古代化”专题征文勾当,现将有关事变告诉以下:
   一、参赛工具:
  教导行政办理职员、各级各类黉舍教员、教科研职员、教导办理职员。
 二、主题内容
    1.教导看法古代化。包罗对教导古代化的内在、性子使命、汗青沿革等方面的切磋辨析和立异性懂得。
    2.教导内容古代化包罗对教导方针、课程标准、讲授请求、课本编写、校本课程开辟、社会现实等方面的研讨。
    3.讲授体例古代化包罗讲堂讲授、讲授设想、进修体例、讲授构造情势等方面的研讨。
    4.教导情况古代化包罗黉舍空间扶植、情况设想、教导信息化、教具仪器研制等。
5.教导办理古代化包罗地区、黉舍、班级或学科等差别范畴的古代化摸索,如地区教导平衡、拜托办理、团体化办学、古代黉舍轨制、特点黉舍扶植、家校共育、课程基地、学科洼地、教员进修配合体扶植等。
6.教导评估古代化包罗古代教导评估的各类理念和现实研讨,能够从地区、黉舍、学科、教员、先生等差别视角动身,先容实行某个方面的教导讲授评估的思绪和体例。
7.教导国际化与外乡化 包罗国际教导研讨、国际黉舍办学、对外交换、外洋课本引进、外籍教员步队扶植等。
三、撰写请求
体裁不限,能够写成学术论文、调研报告、叙事性案例、经历总结等。学术论文、调研报告应合适响应的标题问题标准;经历总结和叙事性案例最少包罗四点:作者对某一主题的教导古代化(如班级办理古代化)的懂得,案例或经历产生、构成的详细进程,案例或或经历所包罗的教导古代化意蕴揭露,深思与步履瞻望和倡议。
四、注重事变
1.文章篇幅普通以5000字摆布为好,未在省级以上报刊杂志中公然辟表。
2.稿件内容务必首创,引证标准,根绝剽窃,须要的援用资料(包罗收集笔墨)务必在参考文献中说明,不得剽窃。
   来稿在文章标题问题下同一标注单元、作者、接洽手机、Email(但凡未根据请求标注的稿件一概不得参评)。
五、征文时候:2020年3月6日—5月30止。
六、本次征文只收纸质稿件,以黉舍为单元同一寄至扬州市史可法路199号(225007)扬州市教导迷信研讨院  夏教员收(信封上请说明“黄浦杯征文”字样;接洽德律风:87629513)。
 
 
扬州市教导迷信研讨院
2020年3月6日

 
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